Inventer et partager nos contes

Projet eTwinning

           Le projet consiste à inventer et partager des contes à partir d’images proposées par un pays différent chaque mois. Chaque pays choisira des images qui serviront de support visuel pour créer un conte. Il faudra respecter la structure du conte: définition des lieux, des personnages (héros, amis, ennemis), des actions, des objets magiques, une quête. Situation initial, développement, fin. Les images seront postées sur le twinspace par le pays désigné chaque mois selon le calendrier établi au début du projet. Elles seront utilisées par tous les autres pays pour écrire un conte. Tous les pays participant auront un mois pour écrire le conte et lui donner forme. Il sera posté sur le Twinspace avant le dernier jour du mois.  génie_001_opt

Durée du projet: de janvier à juin 2013
Nombre de pays:  à déterminer
Langue de travail: espagnol, français, anglais

Le projet consiste à inventer et partager des contes à partir d’images proposées par un pays différent chaque mois.

  • Chaque pays choisira des images qui serviront de support visuel pour créer un conte. Il faudra respecter la structure du conte : définition des lieux, des personnages (héros, amis, ennemis), des actions, des objets magiques, une quête. Situation initial, développement, fin.
  • Les images seront postées sur le twinspace par le pays désigné chaque mois selon le calendrier établi au début du projet. Elles seront utilisées par tous les autres pays pour écrire un conte.
  • Tous les pays participant auront un mois pour écrire le conte et lui donner forme. Il sera posté sur le Twinspace avant le dernier jour du mois.

Outils: didapage, diaporama, format word, texte et dessins des enfants scannés, voix des enfants enregistrée, marionnettes, théâtre  d’ombres, livre traditionnel (photographié pour être posté sur le twinspace), etc

Chaque pays est libre de proposer une vidéoconférence à un autre pays pour échanger sur le projet.

  • Janvier : la France poste les images. Tous les pays écrivent un conte à partir de ces images. Le conte est partagé sur le Twinspace. Il y aura autant de contes que de pays participant au projet.
  • Février : l’Espagne poste les images.
  • Mars : l’Italie poste les images.
  • Mars : Le Roumanie poste les images.
  • Avril : le Grèce poste les images.
  • Mai : le Portugal poste les images.
  • Juin : réalisation d’une compilation commune.

Objectifs

  • Dans quels domaines inscrire les objectifs du projet par rapport aux 6  domaines d’apprentissage prévus dans les programmes de 2008 ?
  • S’approprier le langage
  • Découvrir l’écrit
  • Devenir élève
  • Découvrir le monde
  • Percevoir, sentir, imaginer, créer
  • Agir et s’exprimer avec son corps

S’approprier le langage

  • Dégager la signification d’une illustration en justifiant son interprétation à l’aide des éléments présents dans l’image ou des situations qu’elle suggère.
  • Exposer son point de vue et ses réactions dans un dialogue ou un débat en restant dans les propos de l’échange.
  • Rapporter un récit en se faisant clairement comprendre (mémorisation puis restitution avec l’aide ou sans l’aide des images)
  • Prêter sa voix à une marionnette, à un personnage.
  • Accéder au langage d’évocation (verbalisation d’une situation imaginaire, formulation d’un projet, rappel d’événements)
  • Favoriser les représentations mentales et la construction de la chronologie du récit (grâce aux images)
  • Développement des compétences syntaxiques, grammaticales propres à ce type de récit (temps des verbes, connecteurs…)
  • Développement des compétences lexicales. Augmentation significative du vocabulaire.

Découvrir l’écrit

  • S’imprégner de la structure narrative des contes.
  • Produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu’il puisse être écrit par un adulte.

Devenir élève

  • Ecouter, aider, coopérer dans le but d’une réalisation collective.
  • Eprouver de la confiance en soi : oser s’exprimer, donner son avis, justifier ses arguments.
  • Exécuter des tâches simples en autonomie.
  • Comprendre et formuler le sens des activités qu’il effectue (augmentation de la motivation favorisée par l’échange avec d’autres pays).

Découvrir le monde

  • Se repérer dans le temps (chronologie du récit). Situer les événements les uns par rapport aux autres.
  • Découverte des objets (l’ordinateur, internet, la plateforme eTwinning, les diaporamas, la vidéoconférence)
  • Découverte d’autres pays, d’autres langues.

Percevoir, imaginer, sentir, créer

  • Développement de l’imaginaire permettant à l’enfant de se construire un univers intérieur riche.
  • Développement de l’affectivité (notion de merveilleux, de magie). L’identification de l’enfant aux personnages l’aide à construire sa personnalité et favorise son développement psychologique.
  • Illustration du conte par des dessins, des compositions plastiques diverses et différentes.
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